martes, 5 de junio de 2012
domingo, 3 de junio de 2012
Ayudar es bueno
5to E. rescata el valor de poder ayudar a los demás en esta hermosa historia. A compartir!
Carrera de autos
La flor mágica
Ninjas vs dragons
Qué miedo! en 5to D los ninjas y los dragones pueden enfrentarse para salvar a las princesas
Una pastilla, dos pastillas
viernes, 18 de mayo de 2012
CÓMO SURGE EL PROYECTO
La
lectura es el camino al saber, una práctica reflexiva, una actividad que
alimenta al lector a cada paso volviéndolo más crítico, más libre. La lectura
es, entonces, el centro de la educación. Uno de los problemas de los alumnos en
el segundo ciclo es el desinterés por la lectura. Frente a esta situación se
comenzó a trabajar desde el año pasado con actividades placenteras que
favorezcan el hábito por leer. Seleccionamos actividades como la maratón de
lectura, creación de cuentos para leer a los más pequeños, dramatizaciones,
empleo de técnicas tecnológicas en base a textos leídos, invitación de alumnos
de otros grados y exposición de los videos a las familias.
Los
objetivos del proyecto se centran en: Favorecer en los niños el hábito de la
lectura, Desarrollar habilidades para emplearlas estratégicamente en el proceso
de la escritura. Renarrar distintos tipos de textos respetando los códigos de
la expresión escrita. Favorecer el desarrollo de las capacidades individuales
por medio de las TIC y respetar la diversidad como riqueza personal en la
formación integral de la persona. Además, desarrollar actitudes de solidaridad
y respeto por el otro por medio del trabajo cooperativo. Sin dejar de lado el fomentar
la expresión oral, escrita de los alumnos a través de los cuentos tradicionales
y promover el uso de las Tics para desarrollar la creatividad productiva.
A
partir de la actividad “Tirar de los hilos” comienza la aplicación del trabajo.
El objetivo de esta actividad es
lograr una participación y posicionamiento apreciable de cada uno de
alumnos para que puedan relacionarse y reconocerse como miembros de un mismo
grupo, para que puedan tener la oportunidad de expresarse, de escuchar y de ser
escuchado sin condicionamientos y conocer sus propia expectativas para el
proyecto Los alumnos deberán “tirar de hilos” para ir tejiendo un entramado con
conocimientos de uno y destrezas de otros. Todos necesitamos de todos para
armar el tapiz. Todos vamos a aprender y todos vamos a necesitar de otros. El
desarrollo comienza con un alumno que mantenga la punta del ovillo planteando cuál
es la perspectiva que tiene para el cumplimiento de proyecto y a nivel
personal. Así, uno tras otro irán exponiendo las distintas expectativas para
que al llegar al final quede un entramado en donde se note que cada uno es
parte fundamental de esta manta que quiere tejerse.
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